4 – LA MÉTHODE CUMULATIVE-RÉPÉTITIVE Nous avons dit que la répétition était un phénomène essentiel dans le processus de mémorisation. A elle seule, la répétition est une méthode pouvant servir à retenir bien des choses ; seulement, il faut procéder méthodiquement et progressivement. Par exemple, si vous voulez apprendre des poésies, des morceaux choisis, ou des extraits de pièces de théâtre, vous pouvez procéder de la façon suivante : Chaque jour, vous apprenez 5 ou 10 vers (suivant votre capacité d’assimilation) et vous répétez ce qui a été appris précédemment ; au bout de 10 jours, vous aurez retenu 100 vers ; dès lors, vous réviserez un jour sur deux une tranche de 50 vers (des 100 premiers) ; puis lorsque vous serez à 150 vers, vous réviserez une tranche de 50, un jour sur trois, etc. Ainsi, en quelques mois, vous pouvez apprendre des centaines de vers somme toute avec peu d’effort, sauf celui d’être régulier. Cette méthode basée sur la répétition est celle qu’emploient (malheureusement mal) les écoliers pour toutes leurs leçons ; seulement ils n’appliquent généralement que la partie « répétitive » de la méthode et négligent la partie « cumulative » ; ils apprennent (et oublient !) au jour le [...]
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